Ученые Федерального института цифровой трансформации в сфере образования (ФИЦТО) и педагоги гимназии № 12 г. Грозного (Чеченская Республика) провели эксперимент в рамках научно-исследовательской работы (НИР) «Разработка модельных методик организации самостоятельной работы обучающихся на основе цифрового образовательного контента». Они доказали высокую эффективность использования федеральных цифровых образовательных ресурсов для повышения качества образования школьников и создали методики организации самостоятельной работы ребят с применением возможностей цифровой образовательной среды.
Специалисты разработали две авторские методики. Первая из них основана на использовании федеральных цифровых образовательных сервисов и платформ, таких как портал «Российская электронная школа», библиотека цифрового образовательного контента, электронные банки заданий.
Ее основными преимуществами стали системность, сертификация материалов и постоянное педагогическое сопровождение. Ресурсы разработаны в рамках государственной образовательной политики создания ЦОС и соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Вторая методика предусматривает использование мобильных приложений «Яндекс.Учебник», «Учи.ру», «Фоксфорд». Их особенности – геймификация образовательного процесса, привлекательность и доступность для ребят.
Методики были апробированы в гимназии № 12 Грозного при организационном содействии Департамента образования мэрии города. Эмпирический педагогический эксперимент провели в 2024/25 учебном году. Он состоял из трех последовательных этапов:
Источник: edu.ru