Как вы объясните ребенку, взрослому - зачем читать художественную литературу? Опции

[cerorucu]

Как вы объясните ребенку, взрослому - зачем читать художественную литературу?

Например: литература может дать ложный опыт, просто опыт, новые идеи для поиска в настоящей жизни, наслаждение.
Или: все науки - для жизни, литература - про жизнь.

[sefahito]

Никак, пусть читает че хочет

[fuvumipe]

Просто интересно. Например другие миры или просто истории из прошлого.

[fumun]

Не заставлять ребенка читать. Заставлять ребенка читать - это как заставить вас играть в игру которая вам не нравится. Ни опыта, ни пользы, только негатив. И более того, вы можете усугубить ситуацию и тогда ребенок вообще не захочет читать. Я в детстве очень любил читать романы, но родители меня заставляли читать биографии исторических личностей. Как итог - сейчас мне тяжело даже открыть книгу, хотя если бы они меня не заставляли - возможно я бы сейчас был намного более начитанным

[rosusa]

Это по сути ещё более жёсткая виртуальная реальность, чем 3D игры, фильмы, графика. Человек считывает буквенный код с бумаги или экрана, и визуализирует его в своём сознании. Кому-то это нравится, кому-то нет. Дело вкуса.

[jawivu]

Читают потому что это интересно и увлекательно

[xowiv]

а зачем что-то объяснять? читать интересно! надо просто найти то что нравится, вот и весь секрет

[gofomus]

Ребенку скажу что интересно и буду ему читать, он обязательно полюбит я в этом уверен на все сто.
Взрослому тоже самое только пусть сам себе читает, если что-то есть в голове то продолжит читать книги.

[losuripe]

Вот так объясняю:

[linovu]

Взрослому уже никак не объяснить. Что выросло - то выросло. Разве что библиотека на зоне отрихтует немного, но не исправит уже.

Первый попавшийся, лежащий на поверхности аргумент - читать художественную литературу нужно, чтобы не быть или, хотя бы, не выглядеть совсем уж тупым, ограниченным болваном, не кончить жизнь в кругу таких же болванов, разговаривающих только о водке, машинах, бабах и бабках, а получит шанс подняться хотя бы на одну ступенку выше в негласной иерархии хомо, получить доступ к невидимым виртуальным и реальным ресурсам (о коих умолчу).

Но для ребенка и этот примитивный аргумент будет непонятным. Так что, соглашусь - сподвигнуть к чтению ребенка можно, скорее, только собственным примером и пересказами прочитанного в соответствующей обстановке. Другие способы могут дать результат лишь случайно. )