22 ноября в России отмечается профессиональный праздник – День психолога. В преддверии этой даты клинический психолог, начальник Департамента клинических, психологических и педагогических основ развития личности Института психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета, доцент, кандидат психологических наук Лариса Овчаренко рассказала федеральному порталу «Российское образование» о роли педагога-психолога в жизни ребенка, а также о том, почему необходимо психологическое просвещение в образовательных учреждениях.

«Роль педагога-психолога в школе, несомненно, огромна. С точки зрения профессионального стандарта он выполняет роль диагноста, а также роли консультанта, просветителя, специалиста по коррекционно-развивающим технологиям. Сюда же можно отнести и выполнение роли эксперта, поскольку психолог входит в экспертную команду образовательной организации. Он является координатором в очень многих вопросах – в организации образовательной деятельности, в построении адаптивных образовательных программ», – отметила Лариса Овчаренко.

Эксперт также рассказала, что родители приводят детей к психологу с проблемами, которые могут касаться особенностей развития ребенка, трудностей в обучении или коммуникации. Она подчеркнула, что сегодня родители все больше начинают понимать необходимость и ценность участия специалистов в психологическом развитии детей. 

«Все больше родителей понимают, что есть психологи и они доступны. Такие специалисты работают в образовательных организациях, в различных центрах, которые сопровождают систему образования, они появляются в поликлинических условиях – и не только в больших городах, но и в самых дальних регионах нашей страны. Родители начинают доверять психологам», – сказала Лариса Овчаренко.

По ее словам, возможность внедрения, интеграции в школьную программу психологических знаний, которые помогут школьнику узнать как о себе, так и об основных психологических состояниях и процессах, – правильное и нужное решение. Но в случае дополнения образовательной программы новым предметом важно не забывать и о балансе нагрузки детей.

«Абсолютно точно универсальным решением будет создание психологической службы в школе, которая сможет предложить разные варианты применения психологического знания – где-то факультативно, где-то частично. Но тем не менее залогом большего успеха становления личности школьника станет психолог, который будет доступным для ребенка, родителей и педагогического коллектива», – рассказала она.

Лариса Овчаренко подчеркнула, что психологические службы должны быть созданы во всех образовательных организациях страны. 

Психолог также обратила внимание, что жизнь современных детей выстроена не так, как у ребят предыдущих поколений.

«Сегодня психология плотно вошла в культурный код современного мира, и поэтому наша задача – сделать ребенка более радостным. Необходимо дать ему те инструменты, с помощью которых он сможет самостоятельно выстраивать свой жизненный путь так, как ему хочется, а не «проживая» детский опыт, который оказался чрезмерным для восприятия ребенком», – считает она.

По словам Ларисы Овчаренко, очень важно, чтобы на пути становления ребенка рядом с ним был значимый взрослый.

«Детство – это такой потрясающий период, когда каждый день в жизни ребенка что-то меняется. Каждый день он получает новый опыт. И очень важно, чтобы этот новый опыт был интегрирован в личный жизненный опыт ребенка. Необходимо, чтобы он проходил все кризисные моменты своей жизни в сопровождении значимого взрослого. И психолог тоже становится значимым взрослым в его жизни», – рассказала она.

Эксперт дала родителям совет, как построить гармоничные, доверительные отношения с ребенком.

«Ребенка надо любить, видеть его, замечать. Абсолютно четко понимать, что он идет по своему жизненному пути, а взрослые только сопровождают его. Конечно, мы, взрослые, более опытные и знаем больше о жизни, чем дети. Но их такому, может быть, неопытному, но такому нестереотипному, чистому взгляду на жизнь мы тоже должны доверять. Ребенок должен чувствовать, что родители рядом, что бы ни произошло», – отметила эксперт.

Лариса Овчаренко также рассказала, что родителям не стоит уходить в роль подружки или друга для своей дочери или сына. Можно быть другом, но при этом оставаться старшим товарищем для ребенка. Необходимо помнить, что родители несут ответственность за жизнь детей и их благополучие. Надо воспитать ребенка так, чтобы он был, действительно, самостоятельным, но при этом сохранил привязанность и теплые чувства к родителям.

Источник: edu.ru