Создание открытости детского сада для семьи и активных форм общения детей и взрослых, как одни из принципов современного образования

Доклад  на тему «Создание открытости детского сада для семьи и активных форм общения детей и взрослых, как одни из принципов современного образования»

 Одним из важнейших условий развития  образования в современных условиях является обеспечение  открытости  деятельности ДОУ и внедрение активных форм для всех заинтересованных общественных групп, и прежде всего, для родителей.

 На основании ст.29 Федерального закона РФ №273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации» от 29.12.12   Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет".

 В пункте 3.2.8. ФГОС ДО говорится о том, что организация должна создавать возможности для предоставления информации о программе семье и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в образовательную деятельность, а также широкой общественности.

 В системе дошкольного образования накоплен достаточно большой опыт по организации взаимодействия детского сада и семьи. Однако в настоящее время происходит активный поиск новых технологий и форм взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников, обусловленный особенностями современного общества.

 Мир постоянно усложняется, не хватает времени для живого человеческого общения. Поэтому нам педагогам необходимо организовывать такие виды мероприятий с родителями, чтобы они были интересней и важней повседневных дел родителей. Для этого мы в начале учебного года совместно с педагогами  провели дружескую встречу с родителями. Где главной целью стала - повернуться лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка. Дружелюбный настрой родителей, необычная форма встречи, игровые моменты, все это помогло
определить точки пересечения интересов родителей и педагогов в развитии и воспитании детей.

  Так же в начале учебного года в группу была внесена корзинка идей и предложений, куда каждый родитель мог анонимно высказать свое мнение о проведенном мероприятии, предложить свои интересные идеи и предложения. Активности не наблюдалось,  чаще родители высказывали свое мнение напрямую воспитателям.

Однажды я решила разнообразить формы работы с родителями и во время подготовки к родительскому собранию на тему «Готовность к школьному обучению» возникла идея создания фильма «Первый раз, в первый класс»,  где преследовалась цель, способствовать взаимному эмоциональному расположению между участниками. Всем известно, что трудно организовать детей на родительском собрании, и условия у нас в детском саду не позволяют в одном помещении принять и родителей и детей. Поэтому создание и показ фильма являются удачным дополнением к собранию. Над созданием фильмов тружусь всегда с удовольствием, в итоге получаю положительный эмоциональный отклик от родителей.

 Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагога с родителями. А способность педагога влить в работу не только родителей, но и родственников, говорит об установлении контактов на хорошем уровне. В рамках проекта «Тайна моего имени» тетя Егора Беляева, Нина Васильевна, провела мастер-класс «Рамка для портрета моего имени». На мое предложение провести мастер-класс, не было ни минуты сомнения, Нина Васильевна сама предложила несколько вариантов рамок, нашла время прийти к нам в гости и сделать такую красоту.

 Для совместной работы детей и родителей было предложено творческое задание оформить «Ромашку своего имени». С этим заданием безукоризненно справилась семья Игумновых. Остальные семьи не проявили творчества, просто на скорую руку с утра вписали на каждую букву имени прилагательное и все.

 В январе месяце мною был выпущен первый номер газеты группы «Речевички приглашают». Газета состояла из нескольких рубрик: «Все о нас» в юмористической форме, «У нас в группе» подобрана подходящая характеристика каждому воспитаннику, «Маленькие творцы» обзор дел за полгода, «Дети говорят» самая интересная и актуальная рубрика для нашей группы.

  19 января, в крещение,  ребята компенсирующей группы вместе с родителями посетили каток в Березовом парке. Зимний день выдался прекрасным, светило солнце, легкий морозец щипал щеки. Кто-то из ребят первый раз встал на коньки  и  было страшно отпустить руку папы или мамы, но они с большим удовольствием делали первые шаги на льду.

Сил у ребят осталось и на катание с горки на ватрушках.  Особенно интересно было скатиться на двойной ватрушке. А для тех, кто замерз или устал, можно было подкрепиться чаем из термоса с печеньем.  Главное, дети возвращаются обогащенные новыми впечатлениями  после таких встреч и  укрепляются доверительные отношения между родителями и детьми.

Такой активности от родителей не наблюдалось, когда их попросили возвести снежную горку на территории прогулочного участка. Откликнулись семья Игумновых и Беляевых. Это тяжелый труд, без мужской помощи горки нам не построить, а она оказалась самой практичной из всех снежных построек.

 В конце учебного года рискнула показать родителям итоговое мероприятие по проекту «Расскажем всю правду о газировке». Была выбрана необычная форма проведения. В импровизированной студии собрались герои программы - дети и зрители (эксперты) – родители. Обстановка позволила ребятам раскрепоститься, чувствовать себя комфортно и открыто. Зрители оказывали помощь героям программы.

 Егор Шмаков с сестрой Наташей провели эксперимент, надули воздушный шарик с помощью газировки и ментоса. Со слов Ирины Владимировны, была создана ситуация успеха для воспитанника, где он чувствовал себя настолько уверено, потому что рядом находится самый родной человек. А семья Филиных представила выводы о составе газировки, они тоже потрудились на славу. В этом им помог старший брат Славик, оформил все выводы в электронном варианте, где все было понятно для ребят. (См. Видео № 1)

 В течение года помогала своей коллеге в подготовке к конкурсу «Воспитатель года». Организовала родителей для снятия ролика для визитной карточки. (См. Видео № 2)

 Родители из «зрителей» и «наблюдателей» становятся активными участниками встреч и помощниками воспитателя, так как  создавалась атмосфера взаимоуважения. А позиция родителей как воспитателей стала более гибкой, так как они стали непосредственными участниками воспитательно-образовательного процесса своих детей, ощущая себя более компетентными в воспитании детей.